Če otrok slabo govori, ga je težko razumeti, popači zvoke, en zvok nadomesti z drugim, tega ne smete prezreti in napake utemeljiti s starostjo ali drugimi razlogi. Možno je, da ima dojenček fonemsko motnjo sluha in to stanje zahteva popravek.
Kaj je
Fiziološki sluh je sposobnost slišati, fonematični pa sposobnost ločevanja določenih fonemov maternega jezika, njihove analize, prepoznavanja in razmnoževanja. Dojenček ima fiziološki sluh tudi v maternici, toda do nastanka fonemskega sluha pride po rojstvu otroka - od reakcije na zvoke v obdobju novorojenčka do zmožnosti njihovega prepoznavanja, razdelitve besede na zloge in posamezne foneme v predšolski starosti.
Menijo, da so glavne faze oblikovanja fonemskega (fonetičnega) sluha pri otroku zaključene do 3-4 leta. Če je govor po treh letih nejasen, slab, neberljiv, je smiselno domnevati o možni fonematični okvari sluha (dislalija).
Simptomi
Vsake govorne napake pri otrocih ni mogoče šteti za dislalijo. O fonemični okvari sluha lahko govorimo, če imate naslednje simptome:
- moti se izgovorjava posameznih zvokov - glasnost nadomesti gluhost, trdoto mehkoba, zvoke nadomestijo podobni;
- otrok preskoči soglasnike v besedi, soglasnike mestoma preuredi petelin - pokrovček, tepušok, drevo - borila se je);
- otrok težko loči ali ne razlikuje fonemov, ki so si podobni po zvoku (podgana - streha, saj - saša);
- otrok ne more prepoznati zlogov v sestavi besede.
Otroci z okvarjenim fonemskim sluhom nepismeno pišejo, zmedejo se s stresom, ker preprosto ne slišijo pravilnega stresa, ne ločijo kraja stresa v določeni besedi. Imajo težave s soglasniki na koncu besede.
Vzroki
Vzroki za kršitve so lahko tako medicinski kot pedagoški. Prva skupina vključuje številne težave s centralnim in perifernim živčnim sistemom. Odgovorni so za oblikovanje govora, za njegovo izvajanje skozi človekovo življenje. Naslednje lahko negativno vpliva na živčni sistem:
- akutne nalezljive bolezni, zlasti tiste, ki so težke;
- bolezni prebavnega trakta - pomanjkanje vitaminov in mineralov v telesu vodi do apatije, zaviranja živčnega sistema;
- endokrine motnje - delo možganov je v veliki meri posledica hormonov, zato lahko prekomerna ali nizka raven nekaterih aktivnih snovi povzroči ne le motnje govora, temveč tudi duševno zaostalost, duševne motnje;
- izguba sluha - kršitev fiziološkega sluha neizogibno vodi do zmanjšanja stopnje razvoja foneme;
- možganske travme, vključno z rojstnimi travmami, pa tudi nevroinfekcije, ki so jih utrpeli v zgodnji mladosti (encefalitis, meningitis, meningoencefalitis).
Pedagoški in psihološki razlogi vključujejo:
- neugodne socialne razmere v družini;
- negativni primer (eden od sorodnikov govori z velikimi napakami);
- nepazljivost odraslih, pomanjkanje komunikacije.
Glede na različne možne razloge je treba otroka najprej pokazati nevrologu, otolaringologu - ti strokovnjaki bodo lahko izključili poškodbe živčnega sistema in težave s telesnim sluhom. In potem bi morali otroka pokazati logopedu. Ta strokovnjak bo lahko ugotovil naravo in resnost dislalije.
Treba je opozoriti, da brez izjeme morajo vsi otroci pred začetkom obiskovanja šolanja opraviti pregled, da se ugotovi stopnja fonematičnega zaznavanja... Otroci, ki obiskujejo vrtec, večkrat opravijo tak pregled, tudi v pripravljalni skupini. Predšolski otroci, starejši od 5 let, bi morali imeti veščine prepoznavanja govornih in negovornih zvokov, zaznavanja določenih zvokov v besedi, razdeljevanja na zloge in oblikovanega fonetskega ritma.
Zdravljenje in popravek
Vprašanje staršev o tem, kaj piti, da bi odpravili govorne napake pri otroku, ni pravilno. Zdravil za motnje govora ni in tisto, kar jim lahko predpiše zdravnik, ni namenjeno govoru, temveč izboljšanju možganske cirkulacije (s patologijami živčnega sistema) ali zdravljenju izgube sluha (s slabim fiziološkim sluhom) itd. To pomeni, da zdravnik predpiše zdravilo, če ugotovi, da so nekateri biološki razlogi povzročili kršitev fonemičnega sluha.
Če je otrokovo zaznavanje fonemov in njihove reprodukcije oslabljeno iz socialnih, psiholoških razlogov, zdravila ne morejo rešiti težave in zato nimajo smisla. In če v prvem primeru zagotavljajo celovito zdravljenje (zdravila in logopedsko zdravljenje), potem v drugem - samo logopedsko, vendar včasih brez pomoči otroškega psihologa ali defektologa ni mogoče storiti.
Otroci potrebujejo sistematični pouk z logopedom in starši po programu, ki ga ponuja strokovnjak (pouk poteka na igriv način, otroku bi moralo biti všeč). Tudi strokovnjak bo pokazal kako narediti logopedsko masažo in gimnastiko, ki namensko trenira mišice govornega aparata.
Pouk s starši bi moral postati vsak dan. Vključujejo igre za prepoznavanje zvokov, ki jih oddajajo predmeti (vodni hrup, šumenje papirja, zvonjenje tipk), določanje pravilnega poudarka v besedah. Koristne so vaje za razdelitev besed na zloge, kasneje pa z opredelitvijo poudarjenega. Pomembno je tudi, da se predšolski otrok nauči slišati posamezne zvoke v vsakem zlogu. Za vsako od teh nalog obstajajo obsežni in raznoliki sklopi vaj, ki jih je treba dati vsaj pol ure na dan.
Koristni nasveti
Težave z oslabljenim prepoznavanjem in razmnoževanjem fonemov se običajno ne pojavljajo v družinah, kjer se z otrokom govori. Od njegovega rojstva. Vseeno je, o čem se pogovarjati z dojenčkom - o vremenu, naravi ali kvantni fiziki. Ni tako pomembno, ali razume povedano. Pomembno je, da otrok že od rojstva sliši in zazna človeški govor, njegove bogate intonacije, ritmični vzorec.
Ko dojenček odraste, mora pokazati in povedati (obvezno izgovoriti), kako deluje svet okoli njega, saj imenujejo določene predmete, pojave, stvari, ki ga zanimajo.
Staršem svetujemo, naj se odrečejo "lispingu" - če mati popači besede z obilico pomanjševalno-ljubečih končnic (pisk je avto, manunka je dojenček), potem otrok preprosto nima od kod, da bi vzel pravi primer običajnega govora.
Za informacije o tem, kako prepoznati otrokovo fonemsko okvaro sluha, si oglejte naslednji video.
