Elementi igralnih dejavnosti pri pouku bodo zanimivi ne samo za učence prvega razreda, temveč tudi za starejše učence. Izvajanje grafičnih narekov po celicah za 3-4. Razred bo učitelju pomagalo popestriti izobraževalni proces in se igrati z otroki. Za otroke v osnovni šoli bodo te dejavnosti zabavne in koristne.
Prednost
Poučevanje postane vodilna dejavnost mlajšega učenca. Vendar ima igra v njegovem življenju še vedno veliko mesto. Otrok je veliko lažje sprejeti in utrditi nova znanja, ko učitelj pri pouku nameni čas za igralne trenutke. Ena od teh iger na lekciji matematike so lahko risbe celic.
Prvošolcu je risanje preprostih slik po celicah v zvezek v veliko pomoč pri prilagajanju na šolo in pomaga pri uspešnem začetku izobraževalnega procesa. Otroci pa so pripravljeni na bolj zapletene sheme postopoma.
V 3. razredu so risbe lahko že veliko bolj zapletene. Za učence 4. razreda izberite še težje možnosti.
Pri tej starosti mora biti učenec že dobro usmerjen na list zvezka, poznati pojme "desno-levo", "zgoraj-spodaj", razumeti, kaj so točka, celica, kot in stranice. Že ima svinčnik, ki je dovolj za risanje ravnih črt.
Zdaj bodo grafični diktati učitelju pomagali učiti otroke, da bodo pozorno poslušali, kar govori učitelj, in natančno upoštevali ponujena navodila. Otrok se hkrati nauči skrbno in previdno delati. Razvija se domišljija, fina motorika prstov, razmišljanje, spomin. Prednosti opravljanja takšnih nalog v 3-4. Razredu so vidne že v starejših letih, ko bodo na različnih poukih poučevali različne zapletene teme, bo moral učenec hitro zapisovati in dobro pisati diktate. Otrok se bo postopoma pripravljal na vedno večje obremenitve.
Uganke, besedne zveze, jezični jezički, ki jih lahko vključimo v pouk, pogovori in informativne zgodbe o upodobljenih predmetih pomagajo učencu razširiti obzorje, razviti govor in povečati besedišče.
Primerne dejavnosti
V tretjem in četrtem razredu se možnosti za poučevanje širijo. V tej starosti je povsem mogoče uporabiti različne vrste celičnih vzorcev.
Tej vključujejo:
- Risanje črt v celicah pod učiteljevim narekom;
- Samosledenje v skladu z navodili na listu;
- Simetrično slikanje;
- Barvanje določenega števila celic v dani smeri z določeno barvo. V tem primeru se v otroških zvezkih pojavijo prave barvne slike.
Načelo izvajanja dela v vsej tej raznolikosti je štetje zahtevanega števila celic v navedeni smeri. To določi učenec samostojno, gleda na predlagano navodilo ali po diktatu učitelja.
Pod učiteljevim narekom in navodili za samostojno upoštevanje
Simetrično slikanje
Barvanje celic v dani smeri z določeno barvo
Materiali
Študenti imajo praviloma vedno pri roki vse, kar potrebujejo. To so karirasti listi, preprosti in barvni svinčniki, radirka. Učitelj si lahko pripravi samo vzorec naloge in po potrebi liste z navodili za otroke.
Primeri grafičnih narekov za razred 3-4
Tretješolci in četrtošolci se že uspešno spopadajo s preprostimi risbami. Praktično ne delajo napak, trudijo se delati previdno.
Da razvoj otrok ne bi miroval, bi morale biti naloge zapletene. To bo pomagalo ohraniti njihovo željo po učenju novih stvari, jih naučilo dosegati svoje cilje.
Ponujamo vam ogled in morda izvedbo rafatskega narekovanja celic iz naslednjega videoposnetka.
