Ko se rodi majhen človek, so pogosto vse, kar vidi v prvih letih svojega življenja (ne da bi se šteli dnevi v bolnišnici), stene njegovega doma in igrišče na dvorišču. Ti vonji, svetloba in barve mu bodo ostali v spominu za vse življenje. Ste se kdaj vprašali, kako otrokov razvoj in dojemanje sveta vpliva na to, kar vidi okoli sebe?
Mnogi so verjetno že slišali: 85% informacij o svetu človek prejme skozi oči, le 15% pa iz drugih virov. Poleg tega znanstveniki menijo, da je otroštvo najbolj občutljivo na vplive okolja: resnično ali namišljeno. Izkazalo se je, da je izjemno pomembno, da otrok že v zgodnjem otroštvu vidi lepoto okoli sebe, tako da se od zibelke nauči, da jo ceni in ljubi.
Kaj to vpliva?
Ko dojenček odrašča obkrožen z lepoto v vsej svoji raznolikosti - od harmoničnih barv v notranjosti do čudovitega pogleda z okna svoje sobe, se po mnenju znanstvenikov nauči kreativno reševati probleme, pri reševanju najti razmerje med različnimi znanji in pojavi, razvije prožen um ...
Nadalje več. Po besedah doktorice pedagoških znanosti, dopisne članice Ruske akademije za izobraževanje Lyubov Grigorievna Savenkova, ko otrok začne risati, kipariti, ustvarjati, to razvije njegov domišljijski prostor: širino domišljije, širino in raznolikost vtisov, misli.
Po mnenju drugega znanstvenika - A.V. Bakushinsky, največji ruski teoretik estetske vzgoje, - otroška ustvarjalnost otroku pomaga, da na novo zazna okoliško realnost, oblikuje sposobnost organizacije okolja, svojega sveta, ustvarjanja določenega razpoloženja.
Mnogi po branju teh vrstic privolijo: »Ja, to počnemo! Klasično glasbo sem poslušala, ko sem bila noseča. In zdaj moji otroci gredo slikati. " To je vsekakor zelo pomembno. Toda ali je to dovolj za poln razvoj otroka? Ali starši izkoristijo vsako priložnost, da svojim otrokom vzbudijo občutek za lepoto?
Ostra življenjska resnica
V praksi študije kažejo, da stvari niso tako preproste. Že znana Lyubov Grigorievna Savenkova v svojem članku pripoveduje o poskusu, opravljenem med učenci od 4. do 8. razreda srednje šole v Moskvi.
Raziskovalci so se odločili preveriti, ali otroci sodelujejo v procesu urejanja notranjosti stanovanja, ali odrasli upoštevajo njihove želje in potrebe. Pomemben odtenek: vsi otroci so živeli v novih hišah, kar pomeni, da so imeli priložnost izraziti svoje mnenje pri dekoriranju notranjosti. Konec koncev vsak družinski član praviloma v novo stanovanje vnese svoje razumevanje udobja, udobja in lepote.
Otrokom je bilo ponujeno, da okrasijo svojo sobo ali njen del, kot se jim zdi primerno. Starše so prosili, naj svojim otrokom dajo popolno svobodo in ne pomagajo z nasveti.
Za popolno sliko so raziskovalci raziskali tudi šole v bližini domov udeležencev. Rezultati raziskave so bili videti spodbudni: skoraj vsak otrok je imel svojo sobo, skoraj 60% otrok je sodelovalo v umetniških krogih. Po navedbah udeležencev raziskave so aktivno sodelovali pri vseh vprašanjih, povezanih z ustvarjanjem notranjosti prostorov.
Kaj se je zgodilo v resnici? Ko so raziskovalci prišli v prava stanovanja, so videli urejene, drage notranjosti, v katerih ni bilo prostora za otroka. Vsi so bili kot eno sestavljeni iz velike pisarniške mize z dvema podstavkoma ob oknu, namizne svetilke, police za knjige, zemljevida na eni steni, preproge na drugi strani, garderobe z oblačili in posodo, preproge. Včasih lahko na steni naletite na akvarij ali sliko.
Ozadje v teh stanovanjih se ni razlikovalo po vzorcih otrok, na stenah ni bilo posebnega otroškega pohištva, otroških risb. Tudi igrače so bile v najboljšem primeru na zgornji polici omare. Kaj lahko rečemo o pogojih, da se otrok ukvarja s kiparjenjem, risanjem ali lepljenjem aplikacij brez strahu, da bi se zlomil ali umazal.
Sklep o sodelovanju otroka pri notranjem oblikovanju se je sam po sebi predlagal. Starši so se odločili, da je za razvoj ustvarjalnosti dovolj, da si razdeli svojo sobo in plača za krog. Čeprav, kot pravijo znanstveniki, je pomembno, da otrok že v zgodnjih letih osebno sodeluje pri oblikovanju življenjskega prostora in ustvarja okolje, da se upoštevajo njegove potrebe. Dejansko se v tem obdobju otroštva oblikuje okus po barvi, razvijejo se barvne želje. Nič manj pomembno je, kako ni videti samo otrokova lastna soba, temveč tudi, v kakšnem arhitekturnem okolju raste. Idealno okolje za negovanje občutka za lepoto je klasična arhitektura. Tako je domači raziskovalec Mihail Černušek v svojem delu "Psihologija življenjskega okolja" izrazil mnenje, da okolje poleg merljivih fizikalnih in kemijskih količin vključuje tudi psihološko značilnost. Izraža se v tem, kakšne odzive in občutke izzove okolje v nas: pospeši ali zatre naša dejanja.
Vzdržljive klasične oblike in fasade stavb vedno zbujajo pozitivna čustva skupaj s klasično glasbo ali slikami. Po besedah arhitekta Maxima Atayantsa, avtorja olimpijskih objektov v Sočiju in mesta prireditev Laikovo, največjega novega mesta v klasičnem slogu na svetu, so estetska komponenta in raznolikost prostora nujni tako za mesto kot za ljudi. V brezličnih in neurejenih soseskah je stopnja uličnega kriminala višja kot v zgodovinskem mestnem jedru, kar je po definiciji bolj estetsko. Človekovo vedenje se spreminja glede na okolje, v katerem je. V prijetnem, negovanem okolju je kakršna koli razuzdanost videti neumestna.
Kje začeti danes
- Izberite mesto v stanovanju, kjer lahko otrok brez strahu izvaja poskuse, se igra, lomi in gradi, dela z barvami, glino, papirjem in gradi stavbe iz vseh vrst materialov.
Pomembno je, da to mesto ni v omari ali temnem kotu - za ustvarjalnost potrebujete čim več naravne svetlobe. Opaženo je bilo, da v svetli sobi otroci znatno povečajo svojo ustvarjalnost in željo po delu. Če imate torej srečo, da imate v stanovanju panoramska okna, si v tem delu sobe uredite otroški kotiček. Konec koncev, panoramska okna podaljšajo dnevno svetlobo v stanovanju za eno uro na dan, sončna svetloba pa, kot veste, spodbuja možgansko aktivnost in imunski sistem. Druga možnost, ki jo lahko organizirate poleti, je igralno površino na terasi (modna oblika apartmajev v novogradnjah). Veliko svetlobe in svežega zraka bo otroka navdihnilo za najbolj drzne ideje.
- Na terasi ali v manj osvetljenem kotu otrokove sobe si uredite prostor, kjer bo otrok lahko skakal, plezal, gradil škatlo (mislil si na sebe kot otroka), plesal ali se le premikal ob glasbi. Dobro je, če ima stanovanje visoke stropove. Po eni strani bo to pomagalo staršu pri urejanju otroškega kotička na več ravneh. Po drugi strani pa bo prispeval k duševnemu razvoju otroka. Znanstveniki so pokazali, da lahko prostor z glavo vpliva na sposobnost obdelave informacij. Po besedah profesorja z univerze v Minnesoti Meyers-Levy oseba, ki je v sobi s 3-metrskim stropom, razmišlja bolj svobodno in abstraktno. Medtem ko je v sobi z 2,5-metrskim stropom, se oseba bolj verjetno osredotoči na posebnosti enega predmeta ali izdelka. Strokovnjaki iz Urban Group pa dodajajo, da visoki stropi s povečanjem celotne prostornine bivalnega prostora pozitivno vplivajo na raven kakovosti zraka. Tako je v prostorih s stropi 3,6 metra skupna količina zraka za 45 odstotkov večja kot v običajnem stanovanju. Zaradi večje zaloge kisika v prostoru se vzdržuje ugodna mikroklima, otrok lahko diha, moči za ustvarjalnost pa je dovolj do večera.
- Otrok naj na ves glas poje, posluša glasbo v živo, s predmeti oddaja zvoke, s kladivom nekaj zabija. Seveda je treba podnevi izvajati zvočne poskuse.
- Poudarite dan, ko bo otrok sam preuredil majhne kose pohištva, zagrnil tkanine in na splošno spremenil okoliški prostor. To prispeva k obnovi občutkov, poživitvi reakcij, otroka nauči samostojnega urejanja okolja okoli sebe. Ne pozabite tega narediti v obliki igre, ki bo otroku že prinesla več užitka. In če v ta postopek vnesete elemente ustvarjalne dejavnosti - za prerazporeditev predmetov v glasbo ali s pesmimi - vašega otroka ne bo mogoče ustaviti. Pa tudi razvoj njegovih ustvarjalnih sposobnosti.
