V zadnjem času je zelo priljubljeno razvijati otroke že v prvih mesecih. Ker obstaja povpraševanje, se je odprlo ogromno centrov za zgodnji razvoj, kjer lahko začnete študirati od 6 mesecev. Izberete lahko katerega koli izmed njih, glavno je, da vam je všeč program treninga.
Približen razvoj otroka
Obstajajo tudi metode za samostojni razvoj otroka do enega leta. Če jih obvladate, se lahko izognete priljubljenim razvojnim napakam in izboljšate dojenčkove sposobnosti. Glavna stvar je, da ga ne mučijo. Za razvoj otroka je treba izbrati metode, ki mu bodo zanimive. Nič se ne razvije tako kot igra (tudi kot odrasla oseba).
Katere funkcije se razvijejo pri otroku do enega leta
Do enega leta se otrok zelo hitro razvije in se iz majhne kepe, ki lahko samo je in joka, spremeni v polnopravnega otroka, ki lahko hodi in zna spregovoriti tudi nekaj besed.
Dojenček z izobraževalno igračo
Pomembno! Vsak otrok je individualen, nekatere funkcije se lahko razvijejo v nestandardnem vrstnem redu. Torej, če drobtina ne ustreza standardom, je v redu. Nekateri malčki se na primer naučijo hoditi, ne da bi se kdaj naučili plaziti.
TOKakšne funkcije dojenček razvije do enega leta:
- Prvi mesec je prisotnost le nekaj osnovnih refleksov. Otroci te starosti običajno večinoma jedo in spijo, lahko pa tudi vonjajo mleko.
- Drugi mesec - otrok se nauči osredotočati na igrače, sesati palec in se držati za glavo. V tem času se pojavi revitalizacijski kompleks - pozitivna reakcija otroka na videz odrasle osebe.
- Tretji mesec - otrok se že zna nasmehniti in začne tudi hoditi. Se pravi, ta starost je začetek razvoja govora. V tem obdobju se dojenček zna tudi nasloniti na roke, držati glavo v ležečem položaju. V tretjem mesecu življenja lahko dojenček že upira pogled na obraze odraslih, posluša intonacije. Če ga primejo za ročaje in postavijo na ravno površino, bo morda celo poskušal narediti prve korake. To je še zelo daleč od pravih korakov. Ta refleks je pomemben znak, da se bo vaš otrok v prihodnosti naučil hoditi.
- Četrti mesec. V tem času so čustva bolj raznolika. Nasmehu lahko dodamo še smeh. Poleg tega lahko otrok med jedjo poskuša podpirati dojke. Prav tako se otrok zelo rad igra z ropotuljami. Če dojenčku dovolite, da se drži palca, bo morda celo poskušal sedeti iz ležečega položaja.
- V petem mesecu dojenček že zna razlikovati člane svoje družine od drugih odraslih, vzeti in odriniti igrače. Če otroka podprete z rokami, se lahko celo precej dobro nasloni na noge. Pogosto v tej starosti začne nastajati prvo brbljanje, ki se izraža v izgovarjanju posameznih preprostih zlogov. V okoliškem svetu ni niti ene stvari, ki ne bi mogla zanimati štiri do petmesečnega otroka.
- Šest mesecev. Običajno se otroci do te starosti lahko že prevrnejo s hrbta na trebuh in poskušajo plaziti. Če je otrok na žlico, lahko tako tudi je. Nekateri dojenčki imajo prvi zob.
- Sedmi mesec. Tu otrok odkrije nov način spoznavanja sveta - plazenje. V tej starosti lahko otroku podarite sprehajalko. Če sedemmesec sliši ime znanega predmeta, lahko celo obrne glavo v svojo smer.
- Osmi mesec lahko dojenčki stojijo sami v posteljici in se držijo za stene (ali drugo oporo). V njihovem arzenalu vsak predmet postane igrača. Pravzaprav je to čas, ko lahko otroku podarite kakšno razvojno igračo (na primer piramido). Pri starosti 8 mesecev lahko od otroka slišite prvo besedo (ki pa še ne bo uresničena).
- V devetem mesecu dojenček poskuša hoditi sam, drži se za oporo ali s pomočjo staršev. Vprašanja, ki mu jih zastavlja, otrok lahko razume, od njega pa lahko tudi slišite, kako ponavlja zloge za odrasle.
- Deset mesecev. Čas, ko dojenček začne aktivno posnemati odrasle.
- Pri enajstih mesecih ima lahko malček malo besedišča. Nekateri otroci se naučijo hoditi, se oblačiti in sami najti predmete v domu.
- Končno lahko enoletni otrok že zna 10 besed in se nauči novih. Pri 12 mesecih lahko otroci sami pijejo iz skodelice in prinesejo različne predmete, če to zahtevajo starši.
Otrok se razvija
Pomembno! V tej starosti lahko že začnete osnovno glasbeno izobraževanje (poslušanje melodij).
Kaj je metodologija zgodnjega razvoja
Metoda zgodnjega razvoja je kompleks metod, tehnik in vaj, katerih cilj je hitro poučevanje otroka, starega do 1 leta. Pomembno je razumeti, da nobena takšna tehnika ne more ustvariti čudeža in otroka nagovoriti pri 4 mesecih. Nekateri starši so preveč zasvojeni s tehnikami zgodnjega razvoja, ki otroka spravljajo v izreden stres.
Vredno zapomniti si! V prvih mesecih življenja se zelo hitro pojavi prenasičenost z informacijami (zlasti v otrokovi psihi do enega leta), kar lahko povzroči zdravstvene težave, težave s spanjem in izgubo zanimanja za različne dejavnosti.
Osnovne tehnike
Obstaja ogromno metod za zgodnji razvoj otroka do enega leta. Nobenega od njih ni mogoče uporabiti 100 odstotkov časa. Prav tako ne obstaja univerzalna tehnika poučevanja dojenčka. Najbolj priljubljeni so naslednji.
Tehnika Cecile Lupan
Cecile Lupan je bila privrženka metode Glen Doman, ki je vključevala ciljno usmerjeno sistematično seznanjanje dojenčka z osnovnimi koncepti, upodobljenimi v obliki slik na kartah. Cecile Lupan je tej metodi prinesla čustva, ker je verjela, da mora biti učenje za malega zabavno.
Razvoj otroka
Razvila je sistem vaj in iger, namenjenih razvoju otrokovih veščin. Če se želite z njo seznaniti, morate prebrati njeno knjigo "Verjemi v svojega otroka." Ta tehnika je namenjena razvoju dojenčkov in otrok, mlajših od 7 let.
Tehnika Masaruja Ibuke
Masaru Ibuka je japonski inženir, ki se je za razvojno psihologijo in metode otrokovega razvoja začel zanimati po hudi bolezni, zaradi katere je razvil duševno zaostalost. Dolgo se je posvetoval z vsemi možnimi strokovnjaki, kako izboljšati kognitivne funkcije svojega otroka, kar je posledično privedlo do ustvarjanja njegove lastne metode.
Temelji na ideji, da je oblikovanje otrokovih možganov skoraj v celoti končano pred 3. letom starosti. Če torej temelj ne bo postavljen pred tem časom, ga bo veliko težje (če ne celo nemogoče) dohiteti. Zato se osredotoča na vsestranski razvoj otroka, starega do 3 let.
Osnovna načela metode:
- Glavni vpliv na otrokove sposobnosti niso genetske značilnosti, temveč okolje, v katerem se je razvil. Zato bi moralo biti delo staršev usmerjeno v njegovo zagotavljanje.
- Namen te razvojne tehnike je razviti osebo, ki bo resnično srečna. Ne postavlja si za cilj, da bi iz človeka naredili čudežnega otroka, temveč z občutkom notranje harmonije spodbujati rast najbolj ustvarjalnih v njem.
- Spomini iz otroštva igrajo zelo pomembno vlogo pri oblikovanju odrasle osebnosti.
- Otrokom ne bi smeli očitati negativnih čustev, zlasti jeze. Treba je razumeti, kaj stoji za temi pogoji. To pomeni, da se je treba boriti ne z učinkom, ampak z vzrokom.
- Poudarek naj bo na materinstvu v zgodnjih letih, čeprav bi moral tudi oče veliko pozornosti namenjati otroku. Po besedah Ibuke lahko oče vzgaja genija, toda samo mama lahko v drobtini oblikuje potrebne moralne lastnosti.
- Spodbuja se prisotnost starih staršev v hiši in komunikacija med otroki. V starejših letih je Masaru spodbujal prepire med majhnimi ljudmi, saj so to zanje prve lekcije pri reševanju konfliktov.
Pomembno! Če želite uporabiti tehniko, se morate osredotočiti na otrokove interese. Hkrati je Masaru Ibuka sam dejal, da ni univerzalnih receptov za vzgojo otroka, le mati lahko najde individualni pristop do otroka.
Metoda Maria Montessori
Ta metoda je ena najbolj priljubljenih. Njegova osnovna ideja se sliši takole: upoštevati morate otrokove interese in mu pomagati pri samostojnem reševanju življenjskih težav. Po drugi strani odrasla oseba skuša otroka zanimati z ustvarjanjem razvijajočega se okolja.
Nasveti za samostojno učenje
Narava je v otroka že vstavila mehanizme, po zaslugi katerih bo postajal vse bolj razvit. Naloga staršev ni pustiti, da bi izginili. Zato morate skušati pravočasno opaziti vse otrokove kognitivne potrebe in jih hitro zadovoljiti.
Pomembno! Prav tako je pomembno zagotoviti oblikovanje razvojnih pogojev, ki lahko za 50% označijo razvoj otroka.
Pogoste napake pri poučevanju doma
Najpomembnejša napaka, ki jo starši storijo pri poučevanju otroka, je poskušati pohiteti. Otroci se razvijajo individualno. Dojenčka morate redno pregledovati pri pediatru, ki bo preverjal ne le fizični, temveč tudi duševni razvoj otroka.
Tako nobene od zgoraj opisanih tehnik ni mogoče uporabiti neodvisno. Prav tako ne smete ravnati slepo. Vsi avtorji zgornjih tehnik pravijo, da lahko le starš bolje ve, kaj lahko spodbudi razvoj otroka. Poučevanje dojenčka je ustvarjalna veščina, kjer ni pripravljenih predlog in primerov.
