Pediatri in drugi zdravniki zelo radi sestavljajo tabele in pregledujejo otroka, ki jih uporablja. Preverjanje je dobesedno vse: višina, teža, obseg glave, rezultati testov, število izgovorjenih besed. Kaj mora biti otrok zmožen na leto, po katerih kazalnikih naj stremi?
Prvi rojstni dan
Norme, ki bi jih moral biti sposoben otrok pri 1 letu
Enoletni otrok odgovornih staršev mora vsekakor priti na pregled k številnim strokovnjakom. Pediater, nevrolog, oftalmolog, kirurg in drugi otroka natančno preučijo, tehtajo, izmerijo in mami ali očetu zastavljajo številna vprašanja. Sprašujejo, kaj otrok na leto počne, kako spi in hodi, koliko besed že govori. Ta vprašanja niso prosta - strokovnjaki jih uporabljajo za določanje stopnje duševnega in telesnega razvoja dojenčka.
Glede na to, kaj lahko otrok počne v tej starosti, presodijo, ali ima resne motnje v razvoju, ali ugotovijo, da so vsi kazalniki v mejah normale in ni nobenih odstopanj. Obstajajo posebne tabele s kazalniki standardne višine in teže, obsega glave in prsnega koša. Te tabele se uporabljajo za oceno telesne kondicije otroka. Zdravniki psihomotorične, socialne in vsakdanje veščine ovrednotijo po razvojnem koledarju - posebnem seznamu, v katerem so vse veščine podrobno razvozlane. Otrok bi jih moral obvladati do prvega rojstnega dne.
Pri dečkih in deklicah obstajajo razlike v fizičnih normah. To je posledica dejstva, da se po statističnih podatkih dečki običajno rodijo večji od deklet. Zato so njihovi kazalci rasti in teže nekoliko višji. Toda dekleta se hitreje čustveno in psihološko razvijajo, bolj verjetno bodo pridobila svoj besedni zaklad. Za skladen razvoj otrok je treba izkazati skrb in zaupanje do otrok vseh spolov. Za deklico je treba posebno pozornost posvetiti skrbi, fantu je treba dati več zaupanja in mu omogočiti samostojno izbiro.
Za fante in deklice je treba skrbeti drugače
Osnovne veščine otrok na leto
Pred ocenjevanjem različnih otrokovih kazalnikov se je treba spomniti pravila: vsi otroci se razvijajo individualno. Njihova višina in teža sta pogosto povezani ne le z življenjskim slogom in količino hrane, temveč tudi z narodnostjo in genetsko dediščino. Po mnenju dr. Komarovskega nikoli ne boli pogledati sebe in svojega zakonca, preden tehtate in merite otrokovo višino.
Fizični razvoj
Povprečna teža in višina za dečke in deklice do 12 mesecev
| Otroški spol | Teža, kg | Višina, cm | ||
|---|---|---|---|---|
| Povprečna stopnja | Razpon norme | Povprečna stopnja | Razpon norme | |
| Fantje | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Dekleta | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Teža otroka od trenutka rojstva se poveča za 3-3,5-krat. Mesečni prirast se zmanjša na 300-350 g. Zmanjša se tudi mesečni dvig višine, do leta je že 1,5 cm. Enoletni dojenček ima 4-8 mlečnih zob, ki jih z lastno zobno ščetko uspešno očisti z kapljico zobne paste.
Obdobje aktivnega plazenja postopoma nadomeščajo drzni poskusi, da se naučimo samostojno stati in narediti prve korake. V tej zadevi se vsi dojenčki obnašajo drugače. Nekatera leta ne samo hodijo, ampak tudi dokaj uspešno tečejo, nekdo še vedno ne spusti materine roke, boji se, da se od nje ne bi umaknil. Z roko se otrok poskuša spustiti navzgor in navzgor po stopnicah. Otroci sami plezajo na kavč in z njega.
Pomembna informacija! Pri tej starosti je še posebej pomembno zagotoviti varno gibanje otroka v vesolju: ne puščajte samega v sobi z odprtimi okni, varnimi omarami in regali, da se ne prevrne, odstranite žice in zavarujte vtičnice.
Fizični razvoj
Gospodinjske spretnosti in navade
Otrok pokaže samostojnost: vzame žlico in skodelico, poskuša jesti in piti. Sleče in obleče oblačila, ki se mu izposodijo: klobuk, copate, nogavice. Otrok samostojno drži in odgrizne koščke kruha, banane, jabolka. Nauči se upoštevati higienska pravila: umije se in obriše z brisačo, vzame zobno ščetko v ročaj, poskuša se seznaniti z loncem.
Drži žlico sam
Psihomotorični razvoj
Otroci pri 1 letu spoznavajo svet s pomočjo otipnih občutkov, pa tudi, ko okušajo predmete, še vedno vse potegnejo v usta. Gibi postanejo smiselni, na željo odraslega otrok dvigne in spusti roke in noge, ko je oblečen, vzame glavnik in se ščetka kot mama ali oče. Otroci pri enem letu lahko izvajajo naslednja dejanja:
- odpiranje in zapiranje omaric in vrat, dvigovanje pokrovov in odpiranje škatel;
- izvlecite predale;
- vlivanje in črpanje vode;
- vrgel žogo, brcnil z nogo;
- potegnite igrače za vrvico, jih obrnite;
- igrajte se v peskovniku - pesek nalijte v vedro z lopatico, nato ga nalijte nazaj, ko poskušate narediti torto.
Igra z žogo
Socialno vedenje
Starost, ko otrok dopolni 1 leto, je čas za aktivno manifestacijo pomembnih čustev. Otrok se je z jokom ali smehom naučil izražati svoja čustva in govoriti o svojih potrebah. Prej so bila vsa vprašanja rešena z vpitjem. Poleg tega so se oblikovale naslednje veščine:
- z zanimanjem reagira na nove predmete in obraze v okolju;
- na daljavo prepozna svoje ljubljene;
- pregleduje fotografije, najde znane obraze, kaže s prstom;
- grimase, naredi obraze, pokaže jezik;
- lahko ponavlja kihanje in kašljanje za odrasle;
- razume prepoved, ki je bila naslovljena nanj, pozna pomen besede "ne";
- prikazuje znane živali (pes, mačka) ali predmete v knjigah;
- posluša in se premika na ritmično glasbo, poskuša "plesati";
- ve, čemu služi daljinski upravljalnik televizorja in telefon, jih drzno poskuša zgrabiti in uporabiti;
- noče jesti, če ni razpoložen ali ne mara jedi;
- sreča mamo ali očeta na pragu, jih počaka pred vrati.
Igranje s telefonom
Motorične sposobnosti
Razvoju motoričnih sposobnosti je treba nameniti dovolj pozornosti, da se razvijejo govorne sposobnosti. Za ti dve spretnosti je odgovoren en del možganov. Zato mora otrok pri tej starosti samozavestno in trdno držati predmete v rokah, jih prenašati iz ene roke v drugo. Naslednje igre dobro razvijajo to veščino:
- gradnja stolpa iz kock;
- sestavljanje preprostih piramid in igranje sorterjev;
- izbor vstavljenih figur za želeno obliko;
- igre z žogo in navadnim plastelinom, modeliranje testa;
- po igri - čiščenje igrač v škatli, posodi.
Za malčke je dobro, da kupijo ali natisnejo preproste pobarvanke z velikimi detajli in si v roke dajo mehke svinčnike ali voščene barvice. Tako se trenirajo velike in fine motorike prstov.
Sestavljanje piramide
Razvoj otrokovega govora pri enem letu
Aktivni gibi in nove veščine enoletnega otroka se spremenijo v besede in dajo zagon razvoju govora. Prvi zlogi, brbljanje, se običajno pojavijo v šestih mesecih. Spretnosti se iz meseca v mesec izboljšujejo. Zlogi se ponavljajo, zavedite se. Otrok ne ponavlja več samo zvokov, ki jih pozna, ampak zna tudi posnemati odrasle in reproducirati nove. Do starosti 11-12 mesecev se v leksikonu pojavijo prve zavestne besede: »mama« in »daj«. Dojenčki imajo običajno naslednje govorne sposobnosti na leto:
- ponavljati zloge, ki jih izgovarjajo odrasli;
- poznati in se odzvati na njihovo ime;
- razumevanje in izpolnjevanje prošenj: usedite se, pridite, vzemite;
- poslovite se, poslovite se in mahajte s peresom;
- besedišče je sestavljeno iz 8-10 preprostih besed (odkup, baba, mama, oče, bb, muca itd.).
Poleg tega otrok s prstom kaže na predmete, ki jih starš prosi za prikaz. Razume, kaj pomeni beseda "ne", in pozna imena bližnjih, sestre ali brata.
Jasne meje med normo in zaostankom ni. V tej fazi je težko odpraviti težave z logopedijo, ker imajo naslednji dejavniki velik vpliv na razvoj govora:
- spol otroka - domneva se, da se dekleta razvijejo prej kot fantje in prve besede izgovarjajo v zgodnejši starosti;
- genetske lastnosti - pozno zorenje govornega aparata staršev verjetno vpliva na razvoj otroka;
- individualno zvočno okolje - sposobnost reprodukcije zvokov in preklopa na zavestni govor bo samo pri dojenčku, s katerim se aktivno pogovarjata doma; starši naj se pogovarjajo ne samo z otrokom, ampak tudi med seboj, potem bo lahko posnemal in ponavljal nove besede za njimi, pri čemer se bo njihov pomen naučil iz vedenja in ravnanja odraslih;
- individualne značilnosti in temperament dojenčka - tihi in umirjeni introverti nabirajo pasivni besednjak, družabni ekstroverti pa svoje sposobnosti aktivno reproducirajo drugim že v zgodnjem otroštvu.
Pomembna informacija! Glede na otrokove najljubše besede lahko določimo njegove prihodnje sposobnosti oziroma njihovo splošno usmerjenost. Če otrok pogosteje izgovarja samostalnike, to pomeni, da bo njegovo interesno področje na humanitarnem področju. Če rad ponavlja glagole, bo nagnjen k tehničnim in natančnim znanostim. Lahko si vodite dnevnik, kamor zapišete svoje najljubše in pogosto ponavljane besede malega, sčasoma pa ocenite, kako resnična je ta trditev.
Razvoj govora
Možne težave, kako jih rešiti
Norme in povprečja je treba poslušati in jih jemati mirno. Prikazujejo splošno sliko za otroke, ki živijo in se razvijajo v različnih okoljih. Odstopanja od teh norm so največkrat nepomembna - otrok se bo prej ali slej zredil, zrasel do velikosti, ki bo všeč okrožnemu zdravniku, in se najverjetneje naučil hoditi in govoriti.
Trditi, da razvojne težave sploh ne obstajajo, je skrajno napačno in neodpustljivo. Naloga staršev je opazovati, sodelovati in se z otrokom premikati v pravo smer. Če imate vprašanja, če se zdi, da dojenček še vedno zaostaja ali premalo, se posvetujte z zdravnikom. Ravno v tem primeru je bolje igrati na varno.
Simptomi zapoznelega razvoja govora
Če otrok pri enem letu ne izgovarja zlogov, svojih čustev in občutkov ne poskuša izraziti z govorom in zvoki niso videti kot poskus govora, je to razlog za stik s strokovnjakom. Prav tako bi morali starše opozoriti na okoliščino, v kateri je brbljanje izginilo, tj. bil je star do enega leta, nato pa je dojenček prenehal govoriti v svojem "nerazumljivem" jeziku. Razlogi so lahko naslednji:
- duševne - od minimalnih motenj v možganih do hude stopnje demence;
- okvara sluha (prirojena in pridobljena);
- slabo jezikovno okolje;
- patologija artikulacijskega aparata.
Da bi izključili grozne diagnoze in diagnostiko, je treba otroka pokazati strokovnjakom: logopedu, nevrologu, psihologu in otolaringologu. Če pregled ne odkrije nobenih patoloških motenj, je za razvoj govornih veščin treba uporabiti preventivne metode. Najosnovnejši so naslednji:
- vsakodnevna komunikacija;
- smiseln pogovor brez izkrivljanja besed in zvokov, iz leksikona izključuje lisping in pomanjševalne končnice;
- ne grajajte zaradi napak, ampak mirno popravite;
- glasno preberite svoje najljubše knjige;
- ne predvidevajte otrokovih želja, počakajte na prošnjo z njegove strani, da jo odda ali nalije;
- postavljajte vprašanja in pozorno poslušajte odgovor, ne zavrzite njegovih vprašanj in ne molčite;
- razviti fino motoriko - govor je na dosegu roke; sestavite oblikovalca, zmečkajte plastelin v ročajih, potresite gumbe in razvrstite velike kroglice;
- naučite se napihovati milne mehurčke - razviti artikulacijski aparat.
Mehurček
Letno je treba oceniti otrokove veščine, ne da bi se ozirali na sosedovega otroka, saj se vsi otroci razvijajo na različne načine. Najprej je treba primerjati kazalnike razvoja s podobnimi podatki za preteklo obdobje in ovrednotiti dinamiko, slediti, ali obstajajo spremembe in izboljšave. Vzporedno s tem preživite več časa z njim in se razvijajte, potem pozitiven rezultat ne bo dolgo prišel.
